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总序1

绪论1

第一章 法国译论研究的新开端22

第一节 打开语言学的大门23

第二节 “意义”与翻译27

第三节 翻译与“世界映象”理论34

第四节 翻译、语言与人际交流40

第五节 翻译是可行的，但也是有限度的48

第六节 乔治·穆南的贡献与局限56

第二章 构筑翻译理论基础的尝试65

第一节 何为翻译68

第二节 翻译与外语教学71

第三节 关于“先决否定”的论战77

第四节 内涵与翻译83

第五节 建立一个开放的翻译理论体系93

第三章 翻译理论基本问题研究95

第一节 一个争论了几千年的问题96

第二节 意义：忠实的归宿101

第三节 一个宽容面是能动的“忠实”概念108

第四节 “意义忠实”的实质与局限117

第四章 “翻译诗学”理论122

第一节 翻译诗学的基本观点124

第二节 翻译诗学探源131

第三节 翻译诗学与语言学137

第四节 翻译诗学的比较与启示141

第五章 翻译的释意派理论150

第一节 释意理论概述153

第二节 释译程序与翻译评价标准163

第三节 释意理论在翻译教学中的运用176

附：释意派理论术语概念提示181

第六章 翻译教学理论190

第一节 笔译推理教学法的理论基础192

第二节 笔译推理教学的原则与方法196

第三节 笔译推理教学的课程设置和训练进度199

第四节 关于母语译成外语的技能训练209

第五节 跨文化异语交际的对策211

第六节 翻译教学师资的培训215

第七章 翻译的社会语言学观220

第一节 法国社会语言学溯源222

第二节 翻译的社会语言学基础227

第三节 翻译与“科学场”概念233

第四节 翻译的“介入理论”239

第八章 翻译的文化视界248

第一节 “直觉性”翻译实践与翻译理论研究的最终合流250

第二节 路德的《圣经》翻译与德语的统一252

第三节 忠实与扩充--赫尔德的翻译语言观255

第四节 歌德论文学翻译与世界文学257

第五节 浪漫派和他们的“无限相融”主张261

第六节 浪漫派的思辨翻译论262

第九章 建设性的文学翻译批评理论273

第一节 关于翻译批评概念的思考275

第二节 对已有翻译批评的批评278

第三节 一个可操作的批评方案283

第四节 建构性的批评取向294

第十章 对翻译的历史思考298

第一节 翻译历史研究的目的、方法与侧重301

第二节 法国传统翻译理论的梳理305

第三节 探寻西方翻译理论史的启示327

主要参考书目330

后记337