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上篇 国内视角——学前教育的政策解读与分析1

对《幼儿园教育指导纲要》中的几个基本观点的理解2

聚焦《国家中长期教育改革和发展规划纲要》——对学前教育建言的分析12

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》再聚焦——对第二次公开征求意见稿学前教育部分建言的分析23

学前教育的普及必须兼顾质量的提高——谈《规划纲要》中基本普及学前教育的内涵与措施33

《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点40

《幼儿园教师专业标准》的专业化理论基础46

《幼儿园教师专业标准》的基本理念54

早期学习与发展标准的制订：又一份国家指导性文件的诞生60

中篇 国内视角——学前教育的发展理念与探索69

学前教育立法——一个重大而现实的课题70

学前教育事业发展的制度保障与政府责任81

落实政府责任是学前教育健康发展的保障88

从政府责任的视角看当前我国学前教育的公益性91

世界幼教事业发展趋势：国家财政支持幼儿教育98

我国地方学前教育的现有基础与发展定位——基于对12个省市学前教育三年行动计划文本的分析105

香港学前教育学券计划的理念、实施及作用112

港澳幼教政策法规比较117

对香港学前教育采用“学券制”的反思123

推行免费学前教育，保障学前教育公益性——澳门免费学前教育政策研究128

台湾《扶幼计划》述评——兼谈对大陆弱势群体幼儿教育的启示136

下篇 他山之石——学前教育的国外考察及启示143

美国学前教育的特点及启示144

美国优秀幼儿教师专业标准及其启示152

美国开端计划的发展、问题与走向162

美国《开端计划执行标准》评介169

英国学前教育管理体制改革政策及其立法177

德国研制《儿童日托机构的教育质量：国家标准集》的启示——兼论我国制订质量评价标准体系的若干问题183

明确学前教育性质，切实保障学前教育地位——法国免费学前教育法律研究及其对我国的启示191

日本发展私立学前教育的经验及其启示201

完善政府职能，加强社会援助——韩国的育儿现状及育儿支援动向206

澳大利亚幼儿教育质量保障体系的发展、内容与特征211

附录 20世纪以来我国学前教育政策摘录217

附录1中国儿童发展纲要（2001—2010）（国务院2001年5月22日发布）218

附录2幼儿园教育指导纲要（试行）（教基〔2001〕 20号）（2001年9月实施）232

附录3国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革和发展的指导意见的通知（国办发〔2003 〕13号）242

附录4国家中长期教育发展规划（2010—2020）——关于学前教育部分的内容249

附录5国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号）250

附录6教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》的通知（教师〔2012〕1号）256