从荣耀到不甘 农村学生选择中师教育的社会学分析【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

从荣耀到不甘 农村学生选择中师教育的社会学分析PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

1绪论1

1.1研究缘起和问题的提出1

1.1.1个人生活经历的反思1

1.1.2教育背景：中师报考由“热”变“冷”3

1.1.3生命历程理论的启示5

1.1.4研究的问题8

1.1.5研究的意义与价值12

1.2相关研究的综述13

1.2.1关于教育选择的研究13

1.2.2关于社会阶层与教育获得的研究18

1.2.3关于教师阶层背景的研究27

1.2.4中等师范教育的有关研究29

1.2.5对相关研究的总体评价34

1.3核心概念的界定35

1.3.1中师35

1.3.2教育分流35

1.3.3教育选择36

1.3.4教育分层37

1.4研究方法及研究过程38

1.4.1研究方法论及方法38

1.4.2进入现场40

1.4.3研究对象的选择42

1.4.4材料的收集和整理48

1.5研究的信度和效度52

2引子：中师教育是“香饽饽”还是“鸡肋”54

2.1中等师范学校报考“热”54

2.2十字路口：高中还是中师58

2.3报考动机面面观63

2.3.1“那时候考上中专已经很好了”：利益博弈63

2.3.2“师范学校就是农村孩子的学校”：城乡差异67

2.3.3“师范学校就是一块鸡肋”：偏移的价值取向69

2.4我是一棵无人知道的小草——一位中师生的个案调查74

2.4.1“身不由己”75

2.4.2“痛并快乐着”——我的中师生活79

2.4.3“荣归故里”88

2.4.4能力与学历93

3还原教育选择的体制情境95

3.1教育分流视野下的中等师范学校95

3.1.1教育结构95

3.1.2分流机制98

3.2师范教育体制框架103

3.2.1独立定向型的教师教育体制103

3.2.2“面向小学”、“面向农村”106

3.2.3招生和分配政策110

4“必需品”与“奢侈品”：农民家庭的教育决策118

4.1社会结构、家庭资本与教育选择118

4.1.1还原教育选择的社会情境119

4.1.2家庭资本123

4.2教育期望与教育选择129

4.2.1影响教育期望的因素129

4.2.2农民教育期望的特点131

4.3家庭的教育选择139

4.3.1“先考出来再说”141

4.3.2“铁饭碗”145

4.3.3“跃农门”147

4.3.4“蓝本”，和“红本”148

4.4农民家庭的选择策略152

4.4.1子女教育机会分配策略152

4.4.2高考风险规避策略155

4.5教师“身份”的吸引力158

4.5.1教师的“国家干部”身份158

4.5.2农民对教师身份的认同161

5中师生的职业流动与身份跨越165

5.1多样化的发展路径165

5.1.1“荣归故里”166

5.1.2转行172

5.1.3保送180

5.2进一步的教育获得187

5.2.1进修：“正规军”与“杂牌军”187

5.2.2考研：“输在起点，赢在终点”192

5.2.3关于中师生进一步教育获得的思考200

6结论205

参考文献210

附录219