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第一章 “超前教育”：赢了起跑线，输了人生路1

谁让神童终成庸子3

没有了解，不谈规划7

助跑线够长，起飞才能无限高11

适当“妥协”效果更好15

阶梯教育法：n岁孩子不用m法1g连轴转的机器磨损快23

成长不跳级，把握当下最好27

第二章 孩童的大脑和心理，你到底知道多少31

急于灌输，不如抓住敏感期33

孩童，有一个短暂的叛逆期37

本我、自我、超我，错过一个都不是我41

思维发育过程：直观、形象、抽象45

安全感，是各种能力的地基49

0～6岁，运动就是开智53

第三章 三分教，教于孩子的敏感期57

语言不是教出来的，是用出来的59

立规矩，要趁早更要抓巧63

秩序敏感期，“任性”管不得67

有教无育非“早教”71

开放教育能提高孩子的适应性75

第四章 无为而学：过早学知识，容易让孩子厌学79

孩子的学习方式你得懂81

游戏，是改变孩子厌学的好方法86

早入学，是男孩的灾难89

五岁前的孩子需要用实景教育92

“悦”读第一，阅读第二96

大方向，小目标100

学不会，等一等104

不愤不启，不悱不发108

第五章 一手经验，二手知识；知识要教，经验要等113

停下来，分享孩子的探索经验115

以结果为本，不如以过程为重120

孩子在探索时，别急于告诉孩子答案125

忍耐，不急于纠正孩子的不良选择129

打架，也是一种尝试133

给孩子一个破坏的天空139

第六章 孩子的错误、缺点，要看得、忍得、等得143

见错就管，日后纠结145

成长是一场实验，没有错误，只有教训149

你不知道的孩子不认错的心理诱因154

不出格，不自觉；不出格，不成人159

孩子惹你生气，其实不是故意的163

别急着给孩子下定论，要等读懂孩子的心理167

把孩子的缺点看成上天的恩惠170

第七章 教育孩子，方法比效率更重要175

说话，要说能到孩子心窝里的话177

个性是宝，保护孩子的个性181

站在孩子身后，和孩子一起独立185

善用温水煮青蛙原理187

为何惩罚不起作用191

弥补先天不足195

多用延迟满足，允许即刻剥夺199

拉长焦距，解读孩子204

第八章 无条件养育，删除过多的愿景和追求209

成功永远都不是最重要的东西211

当你面对老师的督促，该怎么办215

爱，是永远的动力219

真懂孩子，无须忍耐223

不用现在的价值观衡量孩子的未来226