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摘要1

1绪论3

1.1 问题提出3

1.2 研究意义与目的8

1.2.1 研究意义8

1.2.2 研究目的14

1.3 研究理论基础15

1.3.1 人的全面发展理论15

1.3.2 科学发展观17

1.3.3 需求层次理论20

1.3.4 资源基础与依赖理论23

1.4 研究步骤与技术路线26

2文献综述27

2.1 有关概念方面的研究27

2.1.1 高校竞技体育27

2.1.2 高校竞技体育人才培养28

2.2 有关国内高校竞技体育及其人才培养方面的研究29

2.2.1 有关国内高校竞技体育方面的研究29

2.2.2 有关国内高校高水平运动队方面的研究30

2.2.3 有关国内高校竞技体育人才培养方面的研究35

2.3 有关国外高校竞技体育及其人才培养方面的研究37

2.3.1 有关国外高校竞技体育方面的研究37

2.3.2 有关国外高校竞技体育人才培养方面的研究39

3研究方法41

3.1 文献资料法41

3.2 实地调查法41

3.3 问卷调查法42

3.3.1 问卷设计与效度检验42

3.3.2 问卷的发放与回收43

3.3.3 问卷的信度检验与处理43

3.4 访谈法44

3.5 质的研究方法44

3.6 个案调查法45

4分析与讨论47

4.1 中美高校竞技体育人才培养管理组织机构分析47

4.1.1 我国高校竞技体育人才培养管理组织机构分析47

4.1.2 美国高校竞技体育人才培养管理组织机构分析54

4.1.3 中美两国高校竞技体育管理组织对比分析及对我国的启示59

4.2 国内外高校竞技体育人才培养发展回顾及启示64

4.2.1 我国高校竞技体育人才培养发展历史沿革64

4.2.2 国外高校竞技体育人才培养的回顾68

4.2.3 国外高校竞技体育人才培养对我国的启示72

4.3 我国高校竞技体育人才培养的现状调查分析研究74

4.3.1 我国高校高水平竞技体育人才培养布局现状分析74

4.3.2 我国高校高水平竞技体育人才培养的资源、条件与环境分析78

4.3.3 我国高校竞技体育人才培养的管理体制与运行机制分析106

4.3.4 我国高校竞技体育人才培养经验、问题及发展趋势分析119

4.4 我国高校竞技体育人才培养典型模式案例研究130

4.4.1 我国高校竞技体育人才培养模式案例——“体教结合”模式研究133

4.4.2 我国高校竞技体育人才培养模式案例——“一条龙”模式研究146

4.4.3 我国高校竞技体育人才培养模式案例——“校企结合”模式研究158

4.4.4 我国高校竞技体育人才培养模式案例——“三结合”模式研究166

4.5 我国高校竞技体育人才培养新模式的理论构建与操作思路173

4.5.1 我国高校竞技体育人才培养新模式构建的指导思想与要素173

4.5.2 我国高校竞技体育人才培养新模式的理论模型构建与操作思路177

5结论与建议185

5.1 结论185

5.2 建议187

附录189

附录1 2012 （2013）年招收高水平运动员的高等学校及项目189

附录2调查问卷199

附录3访谈提纲211

参考文献214