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一、中国民族思想政治教育与中国民族思想政治教育学1

导论：关于中国民族思想政治教育学的若干理论问题1

二、中国民族思想政治教育学的研究对象和基本内容5

三、中国民族思想政治教育学的特点9

四、中国民族思想政治教育学研究的特定视角14

五、中国民族思想政治教育学的研究方法21

第一章 少数民族思想政治教育的地位和作用25

第一节 少数民族思想政治教育的历史和现状25

一、少数民族思想政治教育的历史26

二、少数民族思想政治教育的现状31

第二节 少数民族思想政治教育的地位和作用37

一、少数民族思想政治教育的一般地位和作用38

二、少数民族思想政治教育在社会主义市场经济条件下的地位和作用45

三、保证各项改革的顺利进行46

四、促进社会的稳定和人民的团结47

六、保障社会主义建设的社会主义方向49

五、增强少数民族地区发展的后劲49

第二章 少数民族思想政治教育的对象51

第一节 少数民族思想政治教育对象的划分及意义51

一、少数民族思想政治教育对象的划分及意义52

二、少数民族个体思想政治观点的形成与发展55

三、少数民族社会思潮的形成与发展规律56

第二节 少数民族思想政治教育对象的特征58

一、少数民族工人的特点58

二、少数民族农民的特点59

三、少数民族知识分子的特点66

四、少数民族大学生的特点67

五、少数民族个体劳动者的特点73

六、少数民族基层干部的特点76

第三章 少数民族思想政治教育的目标、任务和内容78

第一节 少数民族思想政治教育目标、任务的内涵、依据及分类78

一、少数民族思想政治教育目标、任务的内涵78

二、确定少数民族思想政治教育目标与任务的依据86

三、制定少数民族思想政治教育目标、任务的原则89

四、少数民族思想政治教育目标的分类91

五、少数民族思想政治教育的目标和任务必须服务于党的中心任务95

第二节 少数民族思想政治教育的基本内容96

一、系统的基本理论和基本观点的教育96

二、日常性的思想政治教育102

三、心理素质与思维品质教育105

四、少数民族优秀传统文化的教育107

第四章 少数民族思想政治教育的环境109

第一节 少数民族思想政治教育环境概述109

一、少数民族思想政治教育环境的概念、类型109

二、思想政治教育环境对思想政治教育的影响和作用113

第二节 少数民族思想政治教育环境的内容115

一、物质经济环境115

二、政治法律环境117

三、历史文化环境120

第三节 少数民族思想政治教育环境的特征123

一、少数民族思想政治教育环境的本质特征123

二、少数民族思想政治教育环境的结构特征126

三、少数民族思想政治教育环境的外在特征129

第四节 优化少数民族思想政治教育的环境，提高少数民族思想政治教育的成效133

一、优化少数民族思想政治教育环境必须遵循的原则133

二、优化少数民族思想政治教育环境的基本途径139

第五章 少数民族思想政治教育过程142

第一节 少数民族思想政治教育的一般过程142

一、少数民族思想政治教育过程的基本要素142

二、少数民族思想政治教育的总过程和分过程145

第二节 少数民族思想政治教育的内过程和外过程148

一、少数民族思想政治教育的内过程149

二、少数民族思想政治教育的外过程153

三、少数民族思想政治教育过程的基本环节155

一、少数民族思想政治教育过程的基本特点157

第三节 少数民族思想政治教育过程的基本特点和规律157

二、少数民族思想政治教育过程的规律165

第六章 少数民族思想政治教育的基本原则和方法170

第一节 少数民族思想政治教育的重要原则170

一、理论和实际相结合的原则171

二、发扬民主与正确指导相结合的原则172

三、政治思想工作与业务工作相结合的原则175

四、物质激励和精神激励相结合的原则177

五、解决思想问题同解决实际问题相结合的原则179

六、身教同言教相结合，身教重于言教的原则180

七、表扬与批评相结合，以表扬为主的原则182

八、耐心的说服教育与严格的组织纪律相结合的原则184

第二节 少数民族思想政治教育与物质利益相结合的原则186

一、物质利益原则的含义187

二、少数民族思想政治教育与物质利益原则相结合的理论依据和辩证关系188

三、少数民族思想政治教育与物质利益相结合的形式191

第三节 少数民族思想政治教育的基本方法193

一、说理引导法194

二、典型示范法195

三、实践锻炼法196

四、环境熏陶法197

五、抓好中间，促进两头的方法199

六、比较鉴别法200

第七章 少数民族思想政治教育的组织与领导202

第一节 少数民族思想政治教育工作队伍的建设202

一、必须建立一支高素质的少数民族思想政治教育工作队伍202

二、建立健全少数民族思想政治工作的机构与机制是政工干部队伍建设的基础性工作206

第二节 少数民族思想政治教育工作者的素质修养211

一、思想政治素质要求212

二、品德作风素质要求213

三、文化知识素质要求214

四、业务能力素质要求215

一、党是思想政治工作的领导核心216

第三节 少数民族思想政治工作的领导与管理216

二、形成全社会的思想政治教育网络系统218

三、改革、健全少数民族思想政治教育领导与管理体制的原则221

第四节 加强领导努力实现少数民族思想政治教育的科学化和现代化224

一、努力实现新形势下少数民族思想政治教育的科学化224

二、逐步实现新形势下少数民族思想政治教育的现代化229

第八章 少数民族思想政治教育效果的评估235

第一节 少数民族思想政治教育效果评估的含义和意义235

一、有利于提高少数民族思想政治教育的工作效益236

二、有利于提高少数民族思想政治教育工作者的积极性237

三、有利于实现少数民族思想政治教育工作的科学性239

第二节 少数民族思想政治教育效果的特点240

一、效果的潜在性241

二、效果的间接性241

三、效果的拓展性242

四、效果的模糊性242

一、必须坚持从教育对象的实际出发，包括从受教育者的实际情况出发和从少数民族思想政治教育过程的实际情况出发243

第三节 少数民族思想政治教育效果评估的要求和标准243

二、必须坚持唯物辩证法的基本观点244

三、必须坚持面向现代化、面向世界、面向未来的发展方向244

第四节 少数民族思想政治教育效果的评估原则248

一、党性原则248

二、综合性评估原则249

三、客观性原则250

四、动态性原则250

五、社会性原则251

六、对比性原则252

第五节 少数民族思想政治教育效果评估的组织与实施252

一、领导评价与群众评价结合的评估法253

二、定性定量科学评估法254

三、综合评估法256

后记259